UNITED SPIRITS SCHOOLS
Maternelle, Ecole & Collège Alternatifs mais pas que....
"S'épanouir, Comprendre, S'initier, Apprendre, Se découvrir, Collaborer,
Prendre le Temps, S'Emerveiller, Persévérer, S'Elever .... S'amuser !!
- On n’est pas obligé de se prendre au sérieux pour faire des choses sérieuses -
Enseigner pour Donner du Sens !! C'est ça Grandir en Conscience."
- Marion -
Directrice , Fondatrice
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" Dans connaître, il y a naître"
- Victor Hugo -

Our school group is based in the municipality of Gujan-Mestras. We are fully committed to bringing these values to life within our schools and passing them on through a unique educational approach, focused on:
Real-life learning: hands-on projects designed to help students thrive in the real world.
Play-based learning: using play as a powerful educational tool to make learning engaging and enjoyable.
Autonomy: encouraging each student to become an active participant in their own learning journey.
Communication: strengthening social and interpersonal skills through dialogue and interaction.
Personalized support: providing individualized guidance to meet the needs of each student.
Interdisciplinary learning: promoting cross-curricular approaches for a holistic understanding of knowledge.
Notre groupe scolaire est basé sur la commune de Gujan-Mestras. Nous nous engageons pleinement à faire vivre et transmettre ces valeurs au sein de nos classes à travers une approche éducative unique, centrée sur :
La vie réelle : des projets concrets pour préparer nos élèves à s'épanouir dans le monde qui les entoure.
Le jeu : utiliser le jeu comme véritable outil pédagogique pour favoriser des apprentissages ludique et motivants.
L'autonomie : encourager chaque élève à devenir acteur de son propre parcours.
La communication : développer et renforcer les compétences sociales et relationnelles par le dialogue et l'échange.
L'accompagnement personnalisé : proposer un suivi individualisé afin de répondre aux besoins de chaque élève.
La transversalité : privilégier une approche interdisciplinaire pour offrir une compréhension globale et cohérente des apprentissages.
Notre Ambition
Les apprentissages
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Permettre aux enfants d’accéder aux savoirs fondamentaux et aux connaissances nécessaires à leur développement et à leur future vie d’adulte et de citoyen
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Enseignement basé sur la confiance, le respect du travail bien fait, l’effort, la prise de conscience des capacités de chaque enfant
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Pas de notes (sauf à partir du collège) et des évaluations régulières permettant à l’enfant de faire le point sur ses acquisitions
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Apprentissages préparant le plus tôt possible les enfants à des méthodes de travail personnelles, efficaces, basées sur l’autonomie, la rigueur, la maîtrise des outils de base (internet, informatique, recherches, utilisation des manuels)
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Ordonner, partager et transmettre ses connaissances en réalisant des comptes-rendus, des pièces de théâtre, des journaux, des chants, des reportages.
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L’enfant : un acteur à part entière dans ses apprentissages
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Rendre l’enfant autonome dans sa pensée et dans ses apprentissages en mettant en place un environnement de travail propice : matériel et exercices avec lesquels les enfants vont pouvoir progresser, s’auto-évaluer dans un souci d’accessibilité des savoirs (du simple au complexe)
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Permettre à l’enfant de prendre conscience des droits de chacun mais aussi de ses devoirs (libre parole, conseils d’enfants, participation aux prises de décisions).
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Des projets ouvrants sur la vie et favorisant l’épanouissement et la confiance en soi
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Prendre soin de son corps ; manger sainement
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Prendre conscience de ses besoins fondamentaux
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Etre en lien avec la nature: jardiner, découvrir le monde du vivant
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S’ouvrir au monde au travers des projets personnels
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Découvrir l’histoire des civilisations, des religions, de la Terre
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Gestion des émotions
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Pratiquer et découvrir les arts (peinture, cinéma, musées, cirque...)
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Expression corporelle, chant, musique...
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Travaillons sur les techniques de communication et d'auto évaluation (médias, tablettes, internet, blog, vidéo, radio, photo...)



